多地控制考试次数(如果仅仅是用于控制循环次数)

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多地控制中小学考试次数和作业量,专家如何回应

多地控制中小学考试次数和作业量，专家表示减负仍需综合性改革。

近日，教育部公开表示，要对中小学的作业进行减负，不仅要控制作业布置总量，还要提高作业质量。针对中小学生减负，山东、陕西和福建福州等地教育部门已经行动起来，起草或发布相关通知规定，提出小学作业时间不超过1个小时，初中不超1.5小时等要求。

21世纪教育研究院副院长熊丙奇则认为，时下的教育评价体系是学生学业负担的主要来源。“目前教育评价体系下的应试教育使学习变成了一种比拼，这种比拼又使得学校不规范办学、家长对孩子学习有更多功利性要求，同时让社会培训机构开始焦虑营销。如此多方压力下，学生便被包围在追求分数之中。”他说。

熊丙奇认为，减少学生作业量、保障学生睡眠时间等规定是相关部门立足于学习的规律、育人的成长规律、学生身心健康培育规律等方面制定的。同时，此类规定几乎每年都在要求，这也表明教育部门对中小学生减负问题高度重视。但中小学生减负是一个综合性的改革，目前许多相关措施仍偏向局部性的治理，存在治标不治本的问题。

熊丙奇建议，减轻义务教育阶段学生学业负担工作，一方面应进一步确保减负规定在各学校的落实，如可对违规办学行为设立问责机制，进一步保证教师依法依规治教。另一方面，在让学校规范办学、回归育人本位的同时，家庭教育也应回归本位，关注孩子身心发展。更重要的是，教育评价体系需有整体性的改革，可强化过程评价，探索增值评价等多元的评价体系，从而引导学生从学业负担中解放出来。

扩展资料

山东省的减负规定

2月18日，山东省教育厅起草《山东省普通中小学规范办学十五条规定》，向社会公开征求意见。规定中要求，要保障学生每天睡眠时间，小学生不少于10个小时，初中生不少于9个小时，高中生不少于8个小时。

规定还要求，学校在晚自习、双休日、寒暑假和其他法定节假日不统一组织上课，不将学生自习时间分配到学科。在作业管理方面，要求科学设计作业，不布置重复性和惩罚性作业。此外，要严格考试管理，小学一二年级每学期学校可组织1次统一考试，其他年级每学期不超过2次统一考试。考试成绩实行等级评价，不以任何方式公布学生成绩及排名。

参考资料来源：澎湃新闻—多地控制中小学考试次数和作业量，专家：减负仍需综合性改革

如何看待“多地控制中小学考试次数和作业量”这一举动

新学期将至，学生的教育问题再次引发人们的关注。教育部公开表示，要对中小学生的作业减负，减轻中小学阶断的学生学业压力。多地响应教育部的号召，控制中小学的考试次数和作业量，通过减少数量，来达到提升质量。我认为这一举动有以下三个意义:

现在的中小学生学业压力越来越大，虽然疫情期间，没有正常开学，但孩子需要每天在家里完成各项作业，有些老师会在微信群里每天布置背诵或计算任务。还需要在群里定时打卡。每天就是不停的写作业，长期坐在课桌前，感觉像是回到了学校，并没有假期的感觉。减少学生作业量，可以使孩子学业压力减小，在掌握必备的知识储备外，能够享受轻松快乐的童年。

处于中小学阶段的孩子们，需要有充足的睡眠保障。之前，孩子们每天上完学校的课程后，回家要完成各科老师布置的家庭作业，动辄就要写到晚上，有些孩子写的慢一些，有时候还要熬夜写，作业多成了孩子充足睡眠的绊脚石，这样长期下去，会使孩子睡眠不足、第二天上课也无精打采，没有效率，回到家作业仍然不能完成，形成恶性循环。作业量减少后，保障孩子睡眠时间，符合学生身心健康培育规律，让孩子健康成长。

控制考试次数和作业量。考试次数减少，让老师和学生能够在一次考试检验前做好充足的准备，能够有助于孩子正真掌握知识，而不是为了应付每一次的考试，考试质量提高。除了减少作业，也要进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式，鼓励布置弹性作业、个性化作业。有助于全方面培养学生。

以上为个人观点，欢迎大家留言讨论。

多地控制中小学考试次数和作业量,中小学生是否压力过度

多地控制中小学考试次数和作业量，我觉得中小学生压力过度了。

中小学生作业压力大不大？这个是老生常谈的问题了。我个人认为中小学生的学习压力是很大的。我有一个读二年级的女儿，每天他在学校学习完之后，放学回家第1件事就是做起了老师布置的作业。有时候这个作业一做就做一个晚上，还要复习各项功课。而每次她写作业，我们只能定定的坐在旁边引导他，教育他该如何写这个作业，我认为在学校学习的时候，学校的教学质量不是很好，基本上都是回到家中家长要给孩子再复习一遍，教导一遍。学校应该提升学校的教学质量。

每到周末我女儿也会参加很多的培训，舞蹈培训、歌唱培训、书法培训等。毕竟赢在起点，这个一直在我们家长的心中根深蒂固，都希望自己的孩子学到更多的东西。但是面对我女儿疲惫的脸，有时候我也会觉得心软，可是呢不学习你就会落后于人家。这个是我非常矛盾的一个问题。

今年2021年春季学期即将开始，而义务教育阶段学生学习压力再次引起了大众的关注。教育部公开表示要对中小学的作业进行减负，不仅要控制作业布置总量，还要提高作业的质量。针对中小学减负的问题很多当地教育部门已经行动起来起草相关的方案。其实面对着减负的通知不少网友持着矛盾的心理，不知道是赞成还是否定为好。因为毕竟如果真的减负，孩子的作业量少了，学习到的东西不知道能不能有所提高，而如果太繁重的学习压力，又会把孩子压得喘不过气来。

望子成才，望子成凤，这是每个家长最想做的事情，但是看着孩子们辛勤的学习，许多家长也会想，是不是我们对孩子的要求太高了？其实我认为劳逸结合这个方法是必须要实行的，给孩子布置作业的同时，也要多带孩子去外面多接触一些大自然。给孩子更多更全面的发展空间，不要一昧的只会学习而不会交际。

多地控制中小学考试次数和作业量了

是的，针对中小学生减负，山东、陕西和福建福州等地教育部门已经行动起来，起草或发布相关通知规定，提出小学作业时间不超过1个小时，初中不超1.5小时等要求。面对一系列减负通知，不少网友赞成规定的细化。同时，也有网友提出认为，部分规定实施难度大，并不能真正帮助学生减负。

2月18日，山东省教育厅起草《山东省普通中小学规范办学十五条规定》，向社会公开征求意见。规定中要求，要保障学生每天睡眠时间，小学生不少于10个小时，初中生不少于9个小时，高中生不少于8个小时。

规定还要求，学校在晚自习、双休日、寒暑假和其他法定节假日不统一组织上课，不将学生自习时间分配到学科。在作业管理方面，要求科学设计作业，不布置重复性和惩罚性作业。此外，要严格考试管理，小学一二年级每学期学校可组织1次统一考试，其他年级每学期不超过2次统一考试。考试成绩实行等级评价，不以任何方式公布学生成绩及排名。

2月23日，福州市政府网站发布《福州市教育局关于加强中小学生减负工作的通知》。与山东类似，福州也对考试次数进行了控制，小学一二年级每学期学校组织1次统一考试，其他年级不超过2次统一考试。对考试成绩同样要求实行等级评价，等级允许家长获知，对学生考试分数和排名严禁以任何方式在校内外公布。

此外，在作业管理上，福州也提出不得布置重复性和惩罚性作业。值得注意的是，福州对作业量有进一步的细化：小学1至2年级一律不留书面家庭作业，3至6年级书面家庭作业量控制在1小时以内，初中各年级不超过1.5小时。另外，寒暑假开学后，学校不组织针对学生假期学习情况的各类检查考试，不硬性要求每位学生在假期全面完成学校布置的作业。

2月23日，陕西省教育厅印发的《陕西省义务教育学校课程与教学管理指南》中，对中小学生考试次数及作业量的规定与山东、福州规定的相同。同时，陕西省教育厅表明，严禁以各类竞赛获奖证书、学科竞赛成绩或考级证明等作为分班依据；严禁以各种名义组织分班考试。

扩展资料

专家称减负规定符合教育规律，但需要综合性的改革：

21世纪教育研究院院长杨东平接受采访时说：“中小学生目前的学习负担，还是以学校教师留的作业、考试为主，这是一个基本事实。”杨东平表示，目前中小学生的学业负担，通常来自校内学习和校外培训班两部分，课外补习大多数是在双休日和假期，日常大部分的学习任务基本上都来自学校。

21世纪教育研究院副院长熊丙奇则认为，时下的教育评价体系是学生学业负担的主要来源。“目前教育评价体系下的应试教育使学习变成了一种比拼，这种比拼又使得学校不规范办学、家长对孩子学习有更多功利性要求，同时让社会培训机构开始焦虑营销。如此多方压力下，学生便被包围在追求分数之中。”他说。

参考资料来源：澎湃新闻-多地控制中小学考试次数和作业量，专家：减负仍需综合性改革

好了，关于多地控制考试次数和如果仅仅是用于控制循环次数的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！